邱华国：用选择促进教育均衡发展_新闻中心

邱华国：用选择促进教育均衡发展

刘炼　刊发时间：2010-06-17 13:11:53　光明网　[字体：大中小]　

【主持人】那蠡中这么多年，实行选班制以后有什么成效？
【邱华国】应该这么说，我们四年来，我

们的选班制到现在，有一个非常可喜的成绩，这个成绩不是中考成绩，而是一个我认为非常本质的，非常能够体现教育特点的这样一个成果，就是良好的师生关系。就是老师和学生之间的关系，还有甚至大一点的话我们叫家庭学校之间的关系，这种关系由于选班制，为互相信任提供了平台。然后互相的支持，互相的发展，所以呢，我们选班制以后，我比较明显的感觉到，我们的老师跟学生之间的关系变的更进一步的融洽了，同时我们在教学质量方面，我们客观的说，没有因为选班制而使我们的成绩突飞猛进，当然我们现在已经向一定的高度在拓展，但是呢，我们在追问为什么我们成绩是不是没有随着选班制，就像股票一样涨上去呢？这里面就有比较复杂，选班还只是一个形式，选班只是形式，最核心的选班选的是什么？选的是课程，那么我们的课程要跟上，比如说我们这个班级是非常自主班，我们是不设班主任，我们是需要学生干部的力量，一定程度上替代传统班主任的角色，实施自我管理。这些实际上也是一种课程，这些课程的形成，它的开发需要一个长时间的积淀。我们现在只是通过选班制，把这些机制提供了一种拓展的可能，但还不能说我们通过选班制已经形成了一套全新的机制，教育的东西它是一个慢工夫，所以这么几年来，我们的成绩不下降，本身也代表了我们的选班制另一方面的成功。
【主持人】您作为北京师范大学教育家书院的首批兼职研究员，您主要研究哪方面的东西？
【邱华国】目前我对选择教育这块儿还是比较感兴趣，不断地在思考一些东西，然后呢，我们更多的还在关注通过选班制，通过选择教育背后，寻找我们作为基层校长，一个基层教育工作者应该做的事情。那么我感觉到，我们作为教育家书院的兼职研究员，既是不能脱离我们的教育基层，思考一些很实际的问题，但是又不能简单的就事论事去解决一些具体的事情，而是应该两者相结合，把一些基础教育当中，我们的实践基层中，有一些普遍性的问题，能否更高一个层次，去审视这个问题，并整合各种资源，寻找它的解决方案，我想它可能解决的问题应该是理论上大家都知道这是个问题，但实践中，大家又感觉到，比较难解决，找不到良方，这个情况下，需要我们作为一个兼职研究员，用一定的理论思考指导我们自己的实践，然后在实践当中，上升到理论，把理论和实践比较完美的结合，做一些具体的有价值的事情。

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