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田玉:从“撒谎作文”看青少年作文
刘炼 刊发时间:2010-08-02 15:34:40 光明网  [字体: ] 

【嘉宾介绍】
    田玉 中国教育学会“作文学评”总课题组组长,中国教育学会“中国青少年语文风采大赛”组委会办公室主任。

【访谈实录】
【光明网】:光明网的网友,大家好!这里是光明讲坛教育观察栏目,我是节目主持人王莉。
    日前,《中国青年报》一则调查显示,超过八成的人承认上学时写过撒谎作文,同时作家韩寒在博客中也指出“中国人第一次被教会说谎是在作文当中”。一时间围绕“撒谎作文”,媒体和教育界一片沸腾。究竟如何认识撒谎作文,如何正确引导孩子写作,也成为了家长们关心的话题。今天来到我们演播现场的嘉宾是中国教育学会“作文学评”课题组组长田玉老师。田老师您好!
【田玉】:您好!
【光明网】:我们知道现在的学生“撒谎作文”应该是引起了大家广泛的关注。这里有一项调查这么说的,《中国青年报》的一项调查发现,83.8%的人承认自己在上学期间,曾经编过作文,其中大部分是80后,还有小部分是70后的,只有10.8%的人明确的表示,他们没有写过“撒谎作文”,还有5.9%的人表示不记得了。那您认为,作文它到底会不会撒谎呢?
【田玉】:主持人好,大家好!我们首先要弄明白的是究竟是人在撒谎,还是作文在撒谎。显而易见是人在撒谎,是写作文的人在撒谎。也就是说,撒谎的是人而不是作文,那么现在这个问题实际上就可以转化为这样一个非常简单,但是个更有意义的问题,就是人究竟会不会撒谎? 您说人究竟会不会撒谎呢?
【光明网】:我觉得应该会。
【田玉】:人肯定会撒谎。不但今天会撒谎,过去也在撒过谎,将来也会再撒谎,这是一个客观存在的现象和事实。美国有一个社会心理学家叫杰夫里?汉考克教授,他关于撒谎现象曾经做过深入的研究。他发现撒谎已经成为日常社会交往中的一个重要和常见的部分。有人曾经做过一个统计说,一个人一生中撒谎的次数竟然可以达到数万次之多。
【光明网】:您认为为什么会出现撒谎作文呢?
【田玉】:在这样一个大的社会背景下面,既然人肯定会撒谎,所以“撒谎作文”是必然存在的客观事实和现象。我们把撒谎作文分为三种不同的动因。比如说有的撒谎是善意的撒谎。既能利己,又能利人,是一种善意的撒谎。这种撒谎往往是一种人际交往非常巧妙的智慧,往往在很多场合是被人所提倡的一种方式,善意的撒谎。
    还有一种是恶意的撒谎。故意的欺骗、隐瞒、欺诈甚至是,是通过损害别人的利益来提高自己的利益,或者说他是损人利己的行为。这种撒谎行为是绝对不可以的。
    还有一种,我们叫中性的撒谎。比如说有难言之隐不好说,这种撒谎往往是利己,但是它不损人。实际上现实生活中撒谎的问题,大多是由第三种中性构成的,少量是由善意的谎言,也有极少数是恶意的谎言。我们区别了社会中撒谎的现象问题,我们就知道,中小学生的撒谎作文,实际上只有极少一部分是需要我们强烈去反对的,而大部分是可以存在的,甚至是可以少量存在的。
【光明网】:您刚刚说了,有一部分“撒谎作文”是我们需要强烈地去反对的,那么它包括哪些呢?
【田玉】:包括恶意的去做一些欺骗、隐瞒性质的撒谎。实际上在中小学生作文里面,绝大多数学生的撒谎作文是属于善意的和中性的。也就是说,他要么在利己利人,要么利己不损人,很少做一些利己损人的事情。
【光明网】:是,那这里就有一个问题,学生为什么会出现这样的一个撒谎作文?之前我们已经有谈到过人会有这样很多撒谎的现象。
【田玉】:如果从人的社会属性的考虑的话,利己性是人的一个基本的社会属性。人做事情的时候,一定要对自己做一些有利的事情。那么从这个出发点上来说,实际上撒谎是人的一种心理现象。实际上撒谎作文的出现,我想说的是,我们既不要忽视它的存在,也不要刻意的去夸大它。实际上跳出撒谎作文,我们教育工作者重点在于并不是一味的去禁止撒谎作文,也不是一棒子打死,而是要区别对待。让孩子明辨是非,懂得诚实与撒谎之间是辩证的、是相对的。比如我们可以容许有第一种善意的谎言,绝不能有第二种恶意的谎言,尽量不要有第三种中性的谎言。如果我们希望孩子不写撒谎作文,那是绝对不可能的事情。但即使如此,我们作为一个教育工作者来说,还是要反复的去要求我们的孩子,把撒谎的黑暗削减到最小的限度,不但可能,而且必要。


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